1、去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:zhaohanzhen114 小学数学教学研讨会：数学教师经验交流材料苏霍姆林斯基曾说过：“如果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课。

2、无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险”。

3、“有效的课堂”是我们教育实践者的不懈追求。

(资料图)

4、通过一些学习，我对课堂教学的有效性展开了思索，在此谈谈自己的体会。

5、如何提高课堂教学的有效性呢？通过在课改理论指导下的教学实践与反思，我们可以从以下几个方面作了尝试。

6、首先，重视课前的备课（1）认真确定课堂教学目标。

7、教师在备课前，应当认真阅读教材、教师用书，对所教授内容的三维目标、教材编写特点等要了然于胸，并结合学生的实际制定切实可行的课堂教学目标。

8、所拟定的教学目标要具体、可操作，如果目标过高或过低，都容易使学生失去兴趣，而应当处于学生的“最近发展区”，即“跳一跳能摘到果子”。

9、（2）教学设计要关注学生学习过程。

10、备课是上好课的前提，那么备课“备”什么？教师备课的重要指导思想不是备教师怎样“教”，而是备学生怎样“学”。

11、教师要关注学生的学习基础、学习状态，精心设计学生学习的过程。

12、要充分预设学生对哪部分内容学习困难大，应该如何实施，对哪部分内容学生容易产生分歧或独特见解，如何应对等。

13、（一方面是反思教师的“教”。

14、它包括：（。

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